sesión de aprendizaje de ciencias sociales en word

Disposición a conocer, reconocer y valorar los 10. 6.Formación económico-social colonial venezolana II: Estructura social de la colonia III Lapso Crisis de la Sociedad Colonial, Guerra de Independencia y consolidación republicana en Venezuela. SECUENCIA DIDÁCTICA Datos personales.  Requieren mayor conocimiento acerca de conceptos de Estado y Nación para la construcción de una conciencia patriótica y republicana. Para esto, los docentes requieren de un entrenamiento pedagógico, que les permita en ente sentido, ser mediadores del aprendizaje en lugar de simples transmisores de información Forma parte de este necesario entrenamiento profesional la realización de proyectos pedagógicos instituidos en aras de conocer, calificar y perfeccionar la práctica educativa, de manera que se puedan obtener mejores resultados desde el punto de vista de la formación de seres humanos integrales, con criterios propios, lo cual es la finalidad máxima de la educación. ASIGNATURA: Historia de Venezuela. Estas actividades son de gran importancia para el área, ya que las ciencias sociales se han forjado a partir de la capacidad que han tenido los investigadores de debatir y confrontar ideas; por esta razón lo estudiantes deben tener la capacidad de mantener un debate mediante el uso de argumentos teóricamente sustentados y con manejo de fuentes; Estas actividades deben estar programadas al menos UNA POR CORTE, en las diferentes asignaturas del área, el docente deberá asignar esta actividad a los contenidos más pertinentes para ello. 4.- Grupos Culturales Americanos. Desarrollo de la Tercera república. C O N T E N I D O S P R O D U C T O 1.- Disolución de la Gran Colombia. 5.- La constitución Nacional. (1) . Aprendizaje Basado en Proyectos Las estaciones y el tiempo El mundo en que vivimos La vida cotidiana Todo sobre m . ARCHIVOS EN WORD Y PDF. I PARTE: COMPLETACIÓN: Lea con atención el planteamiento y llene el espacio en blanco con la(s) palabra(s) que corresponda(n) para que tenga sentido el enunciado. Explique el concepto de HISTORIA y el de GEOGRAFÍA, señale la relación que existe entre esos dos términos. Estimado docente, compartimos hoy para ustedes la programación curricular anual de Ciencia y Tecnología del Nivel Secundaria de todos los grados en formato word.  Describir la importancia del arte, en los diferentes tiempos y espacios, para valorar el legado cultural de las civilizaciones. 5.- Características climáticas de Venezuela. HISTÓRICAS Caracas: SANTILLANA Navarro Carmen y Otros, (2012) Geografía de Venezuela, 3er año; serie CONEXOS. 4. III PARTE: IDENTIFICACIÓN: Señale en el mapa de Venezuela lo siguiente: 17. (__) III COMPRENSIÓN DE LA LECTURA: A continuación se presenta un texto. 6.- El Nuevo orden mundial del siglo XXI. Sesiones de Aprendizaje de Comunicación; EPT: Actividad Nº 2 de Experiencia de Aprendizaje Nº 1º a 5º de secundaria; Sesión de aprendizaje de comunicación secundaria «Leemos un afiche» Sesiones y Actividades de Tutoría para Primaria (MINEDU) Programación Anual, Unidades, Sesiones y Actividades de Ciencias Sociales (Carteles o Pendones) Fuente bibliográfica: Rodríguez, José Manuel y Otros, (2013) Educación Artística, 2do año; serie CONEXOS. P R O D U C T O IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS RECONOCER LAS CARACTERÍSTICAS ECONÓMICO-SOCIALES DEL ESTUDIO DE LOS ELEMENTOS FÍSICOGEOGRÁFICO EN PAÍSES DEL MUNDO. Our partners will collect data and use cookies for ad targeting and measurement. Redes Sociales. 1945-1958 1.- Consolidación del Estado Democrático Burgués 1958-1983. Formato A4. 6.- Arte Medieval. El Chavismo sin Chávez. 5.- La Paz mundial 6.- El armamentismo PRESENTACIÓN DE ESTUDIOS DE CASOS DONDE INVOLUCREN TODOS LOS ELEMENTOS VISTOS DURANTE EL LAPSO (Documentales) COMPRENSIÓN DE LOS ELEMENTOS QUE CONFIGURAN EL ESTADO VENEZOLANO (Carteleras) RECONOCE LAS FECHAS MÁS IMPORTANTES PARA LA CELEBRACIÓN DE ACONTECIMIENTOS DESTACADOS TANTO A NIVEL NACIONAL COMO INTERNACIONAL. A continuación se explicaran brevemente los proyectos que per se, deben llevarse a cabo durante un año escolar en el área de Ciencias sociales en la institución, cabe destacar que cualquier otra actividad o proyecto que se plantee la posibilidad de ejecutarse, puede hacerse, siempre y cuando mantenga los lineamientos establecidos en este PROYECTO. A partir de tus propias reflexiones a que atribuyes que se colapsara el sistema económico de Venezuela al punto tal de devaluar el Bolívar en 1983. 3.- Fase anárquica del estado Venezolano 18301870. Activate your 30 day free trial to continue reading. 6.- Aportes culturales de los indígenas. 2.- Pacto de Punto Fijo y el Bipartidismo en Venezuela. 4.- La Lucha armada en Venezuela. b) A inicios de la edad moderna, Europa occidental no sufrió cambios ni transformaciones políticas fundamentales. La Sociedad Catalana de Economía es una sociedad académica creada para fomentar el estudio y la investigación en el ámbito de la economía y procurar su difusión a lo largo del territorio de lengua y cultura catalanas. 5.Formación económico-social colonial venezolana I: Economía de la colonia. L% de+cri-ci)n del ni*er+o. (EL NEOCLASICISMO EL ROMANTICISMO, EL REALISMO, EL NATURALISMO,) 6.- Manifestaciones plásticas de Venezuela en el siglo XIX y principios del XX. 3.- La Contaminación y los problemas ambientales en el mundo. 2.- Limites de Venezuela. (De manera formal un agradecimiento a todas aquellas personas y otros que hicieron posible la realización de la obra) Vestuario e Indumentaria Para una correcta representación teatral, el equipo debe preparar la vestimenta e indumentaria correcta según corresponda con lo que se desea representar en la obra. 4.- Poblamiento originario del Territorio Venezolano. 1- Elementos y organismos de protección al consumidor 2.- Venezuela, república soberana. 20 puntos. SESIÓN DE APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN RELIGIOSA CATÓLICA. sobre las tendencias, 9. SESIÓN DE APRENDIZAJE_CIENCIAS SOCIALES_5to..docx. We've updated our privacy policy. últimos sucesos de riesgo que el mundo viene atravesando en estos últimos Conocer Hacer Convivir /9 /9 /2 - CONOCER I PARTE: COMPLETACIÓN: Lea con atención el planteamiento y llene el espacio en blanco con la(s) palabra(s) que corresponda(n) para que tenga sentido el enunciado. 6.- Expansionismo islámico y las Cruzadas. 5.- La Guerra de Independencia. 3.- El Clima. Martín Lutero y Jean Calvino se enfrentaron a la Iglesia y dieron inicio al protestantismo. VALORES ACTITUDES EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE DE CIENCIAS SOCIALES 2022 Les traemos la experiencia de aprendizaje del área de Ciencias Sociales 2022 de 1° a 5° para que puedas trabajar en tu Institución Educativa. (PETROGLIFOS, CERÁMICA, CESTERÍA, VIVIENDAS) 3.- El Arte en el período pre-escritura y las manifestaciones plásticas en el Antiguo Egipto.  Lograr sostener debates de ideas mediante la argumentación lógica y la fundamentación teórica. Capacitación en Matemática de más de 5000 docentes de toda Mendoza.Especialista Superior en Materiales de Aprendizaje con Tic. La autoestima. (__) d) Iglesia Ortodoxa. 2.- El Arte en los pueblos originarios de Venezuela y en la América prehispánica. EL medio Ambiente, su conservación y sostenibilidad. / Regular (R)… 1.2 pts. Esta actividad tiene como objetivos definir las situaciones que podemos modificar en las relaciones de poder . Área : Ciencias Sociales. 1- Desarrollo psico-social del adolescente. Elabora un párrafo de al menos 10 líneas donde argumentes la respuesta a ese planteamiento: SR(0)____ D(0.6)____ R(1.2)____ B(1.8)____ MB(2.4)____ E(3)____ 6.- Elabore un Análisis documental del Discurso pronunciado por el Libertador Simón Bolívar ante el congreso de Angostura 1818. 1815 DC – 2016 DC 1.- La Restauración monárquica y La cuestión social. LA VENEZUELA CONTEMPORÁNEA. (1) Como enseñar los colores (5) como evaluar comprensión lectora. 2.- La contaminación. - Proyecto de Aprendizaje - CIENCIAS SOCIALES FASE III PROPUESTAS DE CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS Luego de realizado el diagnóstico, analizados e interpretados los datos, y observar que la propuesta realizada sí estaba apta para ser aplicada en los estudiantes se procedió a la elaboración de los planes de acción correspondientes a cada año, en este sentido se presenta el Plan Anual de cada una de las asignaturas correspondientes al área, de manera que estos planes sirvan de líneas generales de acción para que los docentes del área planifiquen lapso a lapso sus sesiones de trabajo con los estudiantes; es decir, serán la guía general que los docentes deben cumplir y seguir para que los estudiantes logren las competencias necesarias para la comprensión de las asignaturas del área. 3.- Territorio y división política de Venezuela. El trabajo fundamental del docente es elaborar las preguntas del examen, ya que las mismas deben ser preguntas de análisis que presenten un problema donde el estudiante deba dar la mayor cantidad de argumentos para poder responder acertadamente, quedan descartadas de este tipo de pruebas las preguntas cerradas, o las preguntas simples las cuales utilizan por lo general expresiones como “Qué es” “Defina” entre otras. 4.- La Contaminación y los problemas ambientales en el mundo. Aprendizaje: Vea y aprenda a usar Word en Windows. t e s i n a que para optar por el grado de licenciada en ciencias de la comunicaciÓn p r e s e n t a luz maria romero lopez. 6.- Vegetación e Hidrografía venezolana. desafíos del Perú actual y Contenido: La reforma y la Contrarreforma. mundo actual y su proyecto 3.- Proceso de conquista y colonización del territorio Venezolano. Como reflexión final del diagnóstico pedagógico, vale destacar que es absolutamente necesario consolidar el área de ciencias Sociales como un fuerte en los estudiantes del colegio, para que enriquezcan su cultura general y logren salir muy bien formados en esta área. * Crítica Interna: INTERPRETACIÓN DEL DOCUMENTO (Cuáles son los planteamientos fundamentales del libertador en el documento) Recuerda usar al menos 4 citas textuales. We've encountered a problem, please try again. VALORAR LA IMPORTANCIA DEL UBICAR HISTÓRICAMENTE LOS LEGADO CULTURAL INDÍGENA Y LA ELABORAR UN ANÁLISIS HISTÓRICO A ACONTECIMIENTOS DESARROLLADOS SITUACIÓN DE ESTAS SOCIEDADES UN DOCUMENTO DE LA ÉPOCA. 2.- Relación de los rasgos físicos con las actividades económicas. Se trabaja la capacidad ORGANIZA del area de ciencias sociales.Próximamente lo. Esta sesión está elaborada para abordar el proyecto de vida. La - Proyecto de Aprendizaje - CIENCIAS SOCIALES inquietud del hombre por el conocimiento, por explorar otras formas de hacer arte y el estudio de los textos de la antigüedad clásica produjo los movimientos que rigieron el mundo por poca más de doscientos años: El Humanismo y el Renacimiento. Francesa. 1.- Bases, fundamentos y lineamientos Instrucción Militar 2.- Soberanía y Estado 3.- Poder Electoral como expresión de soberanía 1.- Organismos encargados de coordinar la seguridad 2.- La seguridad nacional, instituciones, características y organismos. Sesión de aprendizaje de Ciencia Tecnología y Ambiente (1) sesion de aprendizaje de tutoria (1) Aspectos nacionales e internacionales. II Lapso III Lapso Bases fundamentales de la Instrucción Militar y de los elementos que conforman al Estado, a la Nación y a la Democracia La Identidad nacional venezolana y los elementos que la componen La fuerza Armada Nacional Bolivariana, elementos constitutivos, liderazgos orden cerrado, prácticas y destrezas. 1.- Mapa Político del Mundo. II Lapso III Lapso De la crisis del pensamiento teocéntrico medieval hasta las grandes repercusiones del movimiento ilustrado en el mundo. 1.- La Geografía Como ciencia. 1.- Consolidación del Estado Democrático Burgués 1958-1983. 2.- Identificación del Estudiante: Nombre y apellido__________________________ Año y Sección___________________ N° de lista _____________ Fecha_____________ 3.- Instrucciones Generales: * Lea cuidadosamente TODA LA PRUEBA, antes de responder. AÑO ESCOLAR: -- - - - - - - - - - - -- I Lapso Las Primeras oleadas de población del Continente americano y las Sociedades Prehispánicas en Venezuela. los suelos. (VER ANEXO D) DEBATES Y DISCUSIONES SOCIALIZADAS. 1.- Distribución y composición de la Población. Los cuestionarios son una herramienta de mucha utilidad tanto para el docente como para los estudiantes, ya que se concentra el proceso de investigación y estudios en los puntos que se desean trabajar, de manera que los estudiantes no estudien o investiguen aspectos que estén alejados de los objetivos que realmente se quieran lograr, sobre todo al momento de investigar por internet, donde abunda tanta información. Guardar. (Álbum Iconográfico) III Lapso De la Restauración monárquica de inicios del siglo XIX hasta los grandes avances tecnológicos y culturales del mundo contemporáneo. dimensiones o aspectos. (__) 17.- ¿De las siguientes denominaciones cristianas, cuáles No son movimientos protestantes? 5.- El Patrimonio Cultural. Lo+ %l2(no+ di2&%r%n en +2. II Lapso Elementos de la expresión plástica II III Lapso Percepción y Patrimonio. Elabora explicaciones sobre P R O D U C T O - Proyecto de Aprendizaje - 4.- El campo Visual 5.- La Forma como elemento de Expresión Plástica. Evaluación. 26.- Una con una línea cada característica con el proceso histórico correspondiente: Humanismo Renacimiento Protestantismo Teocentrismo Pensamiento que tiene como única verdad a Dios. Microsoft. 2.- Identificación: Nombre y Apellido: ________________________________________ C.I: _________________________ Fecha: _______________________ 3.- Instrucciones Generales: * Lea cuidadosamente TODA LA PRUEBA, antes de responder. Compare argumentos tanto a favor como en contra del planteamiento inicial y genere una conclusión personal sobre este tema. (PINTURA, ESCULTURA, ARQUITECTURA,) 2.- El Arte Barroco europeo y sus expresiones en América. Iniciar sesión para ver el perfil completo de HANS STEVEN Iniciar sesión ¡Te damos la bienvenida de nuevo! Caracas. In: Ciencia y Ambiente, Primaria. El equipo debe elaborar el guión de la obra donde se encuentren plasmados los personajes de la obra, así como los diferentes diálogos que se establecerán durante la misma. 1.- Situación astronómica y posición geográfica de Venezuela. Seguidamente se presenta la fase Operativa, que contiene todos los planes anuales de las materias que componen el área de SOCIALES, en aras de ejecutar y llevar a cabo los objetivos planteados. Download Now Unidad 3: El fin de la política no es el conocimiento sino la acción -Aristóteles-). VALORAR LA IMPORTANCIA LEGADO CULTURAL DE CIVILIZACIONES ANTIGUAS Y MEDIOEVO. Locutora 2. Programa Sintético de estudio que nos contexto socioeducativo, que incluye la situación comunitaria, situación escolar; en. (__) 18.- ¿Cuáles de los siguientes planteamientos, fueron impulsados a partir del concilio de Trento. 2.- Derechos individuales, sociales, económicos y políticos. personas en el ámbito privado y público Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Ciencias Políticas y Sociales PLAN DE TRABAJO ACADÉMICO Semestre 2023-1 DATOS DEL PROFESOR Nombre del profesor(a): Juan Antonio Flores Vera Correo electrónico de contacto: afod1@hotmail.com Centro de adscripción: Centro de estudios en ciencias de la comunicación Institucional: SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01 5.000.000 años AC – 1300 DC De la crisis del pensamiento teocéntrico medieval hasta las grandes repercusiones del movimiento ilustrado en el mundo. Antes de empezar una sesión es importante despertar el interés de los alumnos. AÑO ESCOLAR: -- - - - - - - - - - - -- I Lapso C O N T E N I D O S P R O D U C T O GRADO O AÑO: 3er Año. 2.- La _____________________ se originó como clase social al final del Feudalismo. Activate your 30 day free trial to unlock unlimited reading. Elementos económico-sociales que configuración el paisaje geográfico venezolano. 6.- Actividades del sector terciario. II Lapso De la Evolución histórico-cultural del hombre y las primeras civilizaciones hasta la época de la baja edad media europea. 1.- Expansionismo Geográfico de Europa en el siglo XV. 6.- Personajes claves e influyentes en la contemporaneidad venezolana REPRESENTAR LOS ASPEPCTOS MÁS IMPORTANTES QUE HAN DEFINIDO LOS ÚLTIMOS AÑOS (Documentales) Fuente bibliográfica: Villaparedes De Meza, Lisbeth y Otros, (2015) Historia Contemporánea de Venezuela, 4to año; serie CONEXOS. Caracas: FUNDACIÓN EDITORIAL SALESIANA - Proyecto de Aprendizaje - CIENCIAS SOCIALES FASE IV PROYECTOS Y ACTIVIDADES PORPIOS DEL ÁREA Dentro del área de Ciencias Sociales, al ser un área de mucha diversidad disciplinaria, es necesaria la presencia de actividades didácticas de integración que promuevan la comprensión de los contenidos, estas actividades pueden involucrar desde una sola asignatura, hasta un número mayor de las mismas, todo va a depender del objetivo pedagógico que se desee alcanzar. Programa de computadora. 3.- Fin del Pacto de Punto Fijo y triunfo del Movimiento V República. de riesgo los afectan. 3.- Últimos días de Bolívar. La contaminación de los residuos domiciliarios en el distrito de San Juan de Lurigancho 2015-2019; . Elementos políticos que configuran a Venezuela como una republicana y democrática. Esto para no alterar de manera innecesaria el resto de las actividades de clases del Colegio. Aprendo en casa ofrece experiencias de aprendizaje, herramientas y recursos educativos orientados a favorecer los aprendizajes. 4.- Características del Sector Primario en Venezuela. TÍTULO DE LA SESIÓN 4.- Sector Secundario y Terciario 5.- El suelo y la Hidrografía 5.- El Desarrollo y el Subdesarrollo 6.- Geografía física local. - Proyecto de Aprendizaje - se llamó CIENCIAS SOCIALES II PARTE: DESARROLLO: Lea con atención el planteamiento y llene el espacio en blanco con la(s) palabra(s) que corresponda(n) para que tenga sentido el enunciado. Las personas suelen estar sesgadas contra otras personas fuera de su propio grupo social, mostrando prejuicios (sesgo emocional), estereotipos (sesgo cognitivo) y discriminación (sesgo conductual). Traducciones en contexto de "lenguaje, ciencias" en español-inglés de Reverso Context: Las actividades de juego de diseño para mejorar el aprendizaje en matemáticas, lenguaje, ciencias, estudios sociales, y casi cualquier otro tema en el que sus estudiantes podrían recibir a un cambio de ritmo. • Erradicar la impuntualidad. 4.- El Color como elemento de Expresión Plástica. dando en estos últimos años en el mundo, en el país y en su localidad. Temas relevantes de evaluación en una institución educativa; Tarea codigo hammurabi; S03.s1 - Evaluación continua - Vectores y la recta en R2 . GRADO O AÑO: 2do Año “A y B” DOCENTE: Prof.: Viviano Mendoza. N 38755 NATIVIDAD NIVEL SECUNDARIA SESIN DE APRENDIZAJE N 01 I. DATOS GENERALES: Ttulo rea Docente II. Plástica. RVM Nº 004-2023-MINEDU: Modifican las Disposiciones de Encargatura de Profesores 2023 [Conócelo aquí] .  Valorar y respetar todos los elementos que componen la identidad nacional del venezolano para formar valores republicanos y nacionalistas. . CIENCIAS SOCIALES. Ciencias Sociales es un término dirigido a agrupar toda disciplina que busca la comprensión del humano en el entorno al que pertenece y su desenvolvimiento ante otros escenarios. Acontecimientos Sociales (282.833) Biografías (61.549) Ciencia (489.706) Español (175.502) .  Desarrollar una sólida capacidad para analizar procesos históricos y tener una visión crítica de diferentes realidades: históricas, sociales, políticas, económicas, culturales, ideológicas, entre otras. La soberanía y las relaciones internacionales. Saltar al contenido principal. Guía para el docente en el uso del cuadernillo de alfabetización inicial Comu... Derechos Humanos en el mundo Exposición.pptx, PLAN DE TUTORÍA, ORIENTACIÓN EDUCATIVA - 2020- F.T.A. CIENCIAS SOCIALES 1° Y 2° La experiecnia de aprendizaje para primer grado y segundo grado. Programación. DATOS INFORMATIVOS: UGEL AMBITO Urbana I RUTA NIVEL Secundario SEMANA 04 CICLO VI DURACION 90 minutos AREA CIENCIAS SOCIALES FECHA Para ello revisan la información de las páginas 42 y 43 del texto escolar. 2DO AÑO. H. E. II: La Ilustración y su impacto político en el mundo occidental. En este grupo se pudo ver que también necesitan familiarizarse con el mapa de Venezuela para poder ubicar bien los procesos históricos y los hitos geográficos. permiten atender esos aprendizajes que particular de las características de desarrollo, aprendizaje, expectativas e intereses de los. ASIGNATURA: Geografía de Venezuela. 5.- Explique cómo, cuándo y con qué finalidad nace lo que hoy se conoce como internet y cuál ha sido el alcance que ha tenido en el mundo contemporáneo. (__) d) Penitencia. De igual manera, se apreció que es necesario trabajar en ello el proceso de interrelación que existe entre la Geografía ESPACIO y la Historia TIEMPO, para que comprendan cómo las realidades geográficas del país han incidido en su historia, y al mismo tiempo, como la Historia ha influido en la conformación de grupos económicos y clases sociales propios de la geografía económica del país. Descargar final del POST. Las experiencias que se comparten son recopiladas de las redes sociales que comparten muchos docentes para tener una mejor orientación en el trabajo docente. La educación no escapa de esta realidad, razón por la cual surge la imperiosa necesidad de cuestionar la calidad de la educación que se imparte en la actualidad, calidad que se evidenciará analizando muchos elementos, como por ejemplo: si la educación cumple hoy su importante función de formar a los hombres del mañana, o si se ha quedado estancada en modelos de tendencia descontinuadas que no se adaptan a las realidades históricas contemporáneas. En la página siguiente se incluyen preguntas relativas al mismo. 1.- La Textura como elemento de Expresión 2.- La Composición y los Principios de la Plástica. MODELO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE SECUNDARIA EDITABLE EN FORMATO WORD. SR(0)____ D(0.6)____ R(1.2)____ B(1.8)____ MB(2.4)____ E(3)____  CONVIVIR: Evaluación del desenvolvimiento individual y actitudinal del estudiante. Descarga. El docente en conocimiento de su misión en el aula, debe definir cómo llevar a cabo y controlar cualquier actividad siempre poniendo énfasis tanto en el desarrollo de los procesos cognitivos y afectivos del estudiante, como en la participación activa que debe tener éste en la construcción de su propio aprendizaje. ¿Estás de acuerdo con ese movimiento? Las sesiones de aprendizaje corresponden al cuarto año de educación secundaria de la educación básica regular, la estructura de la matriz de la sesión de aprendizaje está organizada de la siguiente manera: Título de la sesión de aprendizaje. 1300 DC – 1815 DC 1.- Evolución Cultural de los primeros homínidos. APRENDIZAJE 8. 3.- La Guerra Social I. Auge y caída de la primera república. 2.- Liderazgo de Bolívar. 5.- Problemas ambientales en Venezuela. OBJETIVOS ESPECÍFICOS. Título general del Proyecto: “Propuesta pedagógica para la Formación de un ciudadano integral, de juicio crítico y con profundos valores morales, republicanos, nacionalistas y de tolerancia, capaz de transformar la realidad y tener criterio propio en un tiempo histórico dinámico y cambiante” - Proyecto de Aprendizaje - CIENCIAS SOCIALES INTRODUCCIÓN En la contemporaneidad, uno de los principales temas que figuran dentro del debate mundial, es la praxis educativa, puesto que, con el vertiginoso avance que han tenido las tecnologías, las telecomunicaciones, y las plataformas digitales, la sociedad parece estar abocada en mayor medida hacia esos avances técnicos y sus grandes inventos, que hacia las formas clásicas de relacionarse, divertirse, e incluso enseñar y aprender. 4.- Revolución Liberal Restauradora y el Castrismo. a) Teocentrismo. años. Docente de Matemáticas y Ciencias en Educación Secundaria . C O N T E N I D O S 2.- Características del Relieve Terrestre. MINISTERIO DE EDUCACIÓN - MINEDU. 13. 4.- Los reinos germánicos y el Imperio bizantino. para que indiquen qué eventos o situaciones de riesgo se han dado o vienen AÑO ESCOLAR: -- - - - - - - - - - - -- I Lapso Consolidación del Estado Liberal Oligárquico en Venezuela y Transición de la economía agroexportadora a la minero extractiva. 3.- Expansionismo geográfico de Europa siglos XV y XVI. Excelentes SESIONES DESARROLLADAS DE CIENCIAS SOCIALES para Nivel SECUNDARIA - Fecha del 21 al 25 de Junio de 2021 [Descarga aquí] Estimados docentes y visitantes en general, el día de hoy les compartimos las sesiones desarrolladas del área de ciencias sociales para nivel secundaria que serán desarrollados en la semanas del 21 al 25 de junio del presente año escolar, esperando siempre . 1300 DC – 1815 DC De la Restauración monárquica de inicios del siglo XIX hasta los grandes avances tecnológicos y culturales del mundo contemporáneo. II Lapso Características de los sectores de la economía venezolana y problemas ambientales del país. (1) 5.- Referentes europeos en el arte venezolano del siglo XIX. (Álbum Iconográfico) GRADO O AÑO: 2do Año DOCENTE: Prof.: Viviano Mendoza. COMPETENCIA CAPACIDADES Caracas: SANTILLANA - Proyecto de Aprendizaje - CIENCIAS SOCIALES 3er Año. 3.- Bolívar y Boves. En este caso muchos estudiantes presentaban ideas más claras sobre la geografía, lo que evidencia que es un grupo de trabajo que tienen una buena base para - Proyecto de Aprendizaje - CIENCIAS SOCIALES el aprendizaje de este año escolar; no obstante se apreciaron algunas deficiencias en cuanto a manejo del mapa, la mayoría de los estudiantes no manejan muy bien o no están relacionado del todo con el mapa, hecho que los lleva en muchos casos a evitar el contacto con este recurso. Divisiones generadas a partir del descontento de los creyentes. - Proyecto de Aprendizaje - MUCHO LO SUFICIENTE POCO NADA CIENCIAS SOCIALES ANEXO –B– Modelo de prueba para docentes del área COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA PRUEBA CORTA ESTRUCTURADA 1.- Identificación del Instrumento. ¿Qué opinión te merece la crisis de la Iglesia católica? (Breve explicación de lo que tratará la obra) Desarrollo. circunstancia - Ciencias Sociales Historia Contemporánea de Venezuela Instrucción Premilitar Psicología. La Institución Educativa Departamental Colombia con el proyecto "JUGANDO AL CIENTÍFICO CON LA FLOR DE LA CAYENA" promueve e inventiva la investigación y fomenta el desarrollo de competencias en el área de ciencias naturales y de habilidades emprendedoras que motiven el proceso de enseñanza aprendizaje mediante el descubrimiento de la importancia de la Planta de la Flor de la Cayena a . (__) d) Conquista de América. - Proyecto de Aprendizaje - CIENCIAS SOCIALES PLAN DEL AÑO ESCOLAR. 18.- Acción de Simón Bolívar en la Independencia de Venezuela. Diseño Curricular del Sistema Educativo Bolivariano. 5.- Actividades del sector secundario en 5.- Áreas bajo régimen de administración Venezuela. Título general del Proyecto: "Propuesta pedagógica para la Formación de un ciudadano integral, de juicio crítico y con profundos valores morales, republicanos, nacionalistas y de tolerancia, capaz de transformar la realidad y tener criterio propio en un tiempo histórico dinámico y cambiante". P R O D U C T O COMPRENDER EL CONTEXTO HISTÓRICO Y PRINCIPALES INFLUENCIAS POLÍTICO-IDEOLÓGICAS DEL LIBERTADOR. Se pudo apreciar con ello que poseen algunas nociones sobre la estructuración interna y externa del planeta así como de los agentes internos y externos que construyen y modelan la morfología terrestre tanto a nivel mundial como nacional y local. c) Humanismo y Renacimiento surgen como planteamientos alejados del pensamiento centrado en Dios. Cuarta unidad de aprendizaje 2019 rosario primero, Sílabo desarrollo pensamiento creativo 2013, Cuarta unidad de aprendizaje 2019 rosario segundo, Documentos primaria-sesiones-unidad05-sexto grado-integrados-integrados-6g-u5, Cuarta unidad de aprendizaje 2019 rosario tercero, CIDU 2014 libedinsky marta Rosario 22.4.2014, evolucion historica de las pandemias en el mundo, Proyecto didáctico sobre la 1º Guerra Mundial The Trench, M5 s3 t1_escribiendo_cronica sesion 3 especial. La Sociedad está adscrita a la Sección de Filosofía y Ciencias Sociales del Instituto de Estudios Catalanes. 2.- La formación del Estado nacional venezolano. Burgos Capera, Sabrina. creyendo sinceramente en su capacidad de Como síntesis de lo expuesto anteriormente se desprenden las siguientes problemáticas pedagógicas que a su vez se convertirán en líneas de acción para el área de Ciencias sociales. 1800 - 1830 1.- Crisis del sistema colonialista europeo en América. En el caso puntual de la geografía, algunos mostraron un poco más de conocimiento al respecto en cuanto a la definición del término, pero mostraron cierto desconcierto en cuanto a elementos propios de la geografía como las características del relieve, el clima o la vegetación. Luego, al corregir la actividad de forma oral en la misma clase, se notó que muchos estaban un poco confundidos en cuanto a eventos ocurridos en la historia reciente de Venezuela, e incluso, aún más, tenían algunos problemas al momento de definir teóricamente el término Historia. 5.- Proyección Histórica del Libertador. Caracas: SANTILLANA Rodríguez, José Manuel y Otros, (2013) Educación Artística, 2do año; serie CONEXOS. 16.- Crisis de la Sociedad Colonial Venezolana. ¿CUÁNTO SABES ACERCA LOS SIGUIENTES PROCESOS y/o HECHOS HISTÓRICOS? - Ciencias Sociales Historia de Venezuela Historia Universal Educación Artística - Proyecto de Aprendizaje - CIENCIAS SOCIALES PLAN DEL AÑO ESCOLAR. De esta forma se plantea que la estructura del proyecto sea de la siguiente manera, en primer lugar se presenta el Diagnóstico, importante dentro de la práctica educativa, el cual está dividido en Diagnóstico Institucional y Académico, cada uno con aspectos de suma relevancia y que aportan nutrida información para la realización del proyecto. Caracas: SANTILLANA Navarro Carmen, (2002) Formación Familiar y Ciudadana 1er año. Aprendo en casa ofrece experiencias de aprendizaje, herramientas y recursos educativos orientados a favorecer los aprendizajes. Caracas: FUNDACIÓN EDITORIAL SALESIANA - Proyecto de Aprendizaje -. 3.- HISTORIA REGIONAL Y LOCAL 4.- Dictadura de Pérez Jiménez y Pacto de Puntofijo 5.- El bipartidismo y la democracia representativa. El facilitador da la bienvenida, e invita a los estudiantes a participar en la dinámica "Expresando mis emociones" (mientras los estudiantes caminan se da lectura al relato). Los conocimientos básicos que un docente del área debe poseer serán dejados como anexo de este documento. Visitas. Auge y caída de la II República. 5.- Identidad nacional 6.- Medios de Comunicación 4.- Destrezas Militares 5.- Orden Cerrado 4.- Destrezas Militares 5.- Orden Cerrado P R O D U C T O Fuente bibliográfica: Gavidia Winston; Caraballo María, (2009) Instrucción Premilitar, 2do año educación media diversificada. Caudillismos y Dictaduras. SESIÓN DE APRENDIZAJE_CIENCIAS SOCIALES_5to..docx 1. CONSECUENCIAS DE LA I GUERRA MUNDIAL CIENCIAS SOCIALES Ao 5to Lic. By whitelisting SlideShare on your ad-blocker, you are supporting our community of content creators. E+t. 4.- El Caudillismo. SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01 ÁREA DOCENTE CICLO/GRADO FECHA CIENCIAS SOCIALES VII - 4°/5° TÍTULO DE LA SESIÓN ¿Qué riesgos amenazan a mi comunidad y mi proyecto de vida? 2.- Los viajes de exploración. idioma: Español. EXCELENTE MODELO DE SESION DE APRENDIZAJE PARA LA ETAPA DESCENTRALIZADA 2023 Precisiones para la bonificación de ruralidad y zona VRAEM en la etapa descentralizada del proceso de nombramiento docente MINEDU: Modifican las Disposiciones de Encargatura de Profesores en áreas de desempeño laboral 2023 1.- Bolívar emprende la Campaña del Sur. COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA HISTORIA CONTEMPORÁNEA DE VENEZUELA CUESTIONARIO Actividad: Contenido: Secciones: Profesor: Prueba Escrita Tipo Ensayo. Área de Aprendizaje: Ciencias Sociales Sub-Nivel: Educación Media Elaborada por: Prof. Viviano Mendoza. * ENTREGUE EL INSTRUMENTO una vez haya terminado de responder. I Lapso Elementos físico-naturales del paisaje terrestre. Modelo Sesión DE Aprendizaje Ciencias sociales. Hola: Seleccione otra cuenta. Escribimos en la pizarra, a modo de lluvia de ideas, los valores mencionados por las y los estudiantes. Iniciar sesión para ver el perfil completo de Maria Fernanda La estructura del guión debe ser la siguiente: Portada. Esperados Estrategias Recursos Tiempo Asume actitudes positivas en la conservación de los Ecosistemas de nuestra región. universidad nacional autonoma de mÉxico. (Membrete, Integrantes, año y sección) Presentación. 3.- La Democracia. Registra en la pizarra la participación de los estudiantes, considerando cada ESCUELA ACADÉMICA: Ciencias de la. Caracas: SANTILLANA Rodríguez, José Manuel y Otros, (2013) Historia Universal, 2do año; serie CONEXOS. 1.- Llega puntual al aula de clases… __________ 2.- Hace silencio durante la prueba… __________ 3.- Pide permiso para levantarse o para consultar dudas… _________ 4.- Mantiene un trato de respeto hacia los demás… ___________ NOTA: Por cada error ortográfico será descontado 0,2 puntos. Título: Violencia y conflicto interno en el Perú. - Proyecto de Aprendizaje - CIENCIAS SOCIALES CUESTIONARIOS. Aprendo en casa ofrece experiencias de aprendizaje, herramientas y recursos educativos . Nombre* Apellidos* e-mail* (se utiliza para tus anuncios e inicio de sesión) Contraseña* Datos de contacto. En numerosas ocasiones se observó que los estudiantes, presentan algunas deficiencias en cuanto a las categorías y nociones básicas tanto de la Geografía como de la Historia, no logrando una - Proyecto de Aprendizaje - CIENCIAS SOCIALES definición de estos términos de manera precisa; de igual manera se desconocían algunos hechos históricos característicos de la historia venezolana o en algunos casos tiene dudas con fechas, personajes, lugares donde se suscitaron los hechos históricos, lugares geográficos, tipos de expresión artística, entre otros. Looks like you’ve clipped this slide to already. Estudio geográfico de las regiones del país y problemas ambientales de Venezuela. Descargar el material desde el siguiente link: MODELO DE SESIÓN SOCIALES - CNEB. 5.- Características del Sector Secundario en Venezuela. De esta misma manera se deberá preparar no sólo el escenario visual sino que también es acertado preparar una ambientación auditiva, ya sea música, sonidos etc., que acompañen la dramatizaciones, y que además le dará mayor tono de credibilidad a la obra. / Excelente (E)… 3 pts. Learn faster and smarter from top experts, Download to take your learnings offline and on the go. Modelo Sesión DE Aprendizaje Ciencias sociales, Copyright © 2023 StudeerSnel B.V., Keizersgracht 424, 1016 GC Amsterdam, KVK: 56829787, BTW: NL852321363B01, Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial, Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, Tecnicas y Metodos de Aprendizaje (CURSO2021), Psicología del Desarrollo II (aprendizaje de servi), Dispositivos y circuitos electronicos (Electrónico), Comprensión y Redacción de Textos II (100000N04I), Ciencias sociales (e.g-ciencias sociales), Seguridad y salud ocupacional (INGENIERIA), Diseño del Plan de Marketing - DPM (AM57), Diseño Geométrico de Carreteras - James Cárdenas Grisales 2019 0204 231324, Origarquia - 1. GRADO O AÑO: 5to Año. Experiencia de Aprendizaje 2021- Ciencias Sociales (2) Reflexione en torno al tema de las consecuencias positivas o negativas que trajo para Venezuela. NO LLENE ESTE ESPACIO. incluyendo las producidas 2.- Fin del Bipartidismo. 15. 3ER AÑO. Fundación Centro Nacional para el Mejoramiento de la Enseñanza de Ciencia, CENAMEC Rosales Medrano, P. (1991). Bienvenidos a su programa Obrasdeteatrocortas. familiriazida y experta del contexto cultural, normatividad, fuentes de financiación y políticas . Puntuación: 20 pts. División político-administrativa actual del país (estados y capitales) 18. * ENTREGUE LA PRUEBA una vez que haya terminado. Programación Anual de Primero; Programación Anual de Segundo Ahora más que nunca es imprescindible aplicar nuestra sesión de clase; porque con la improvisación no garantizamos la calidad . Inicio de la Madurez Política y militar de Bolívar. Escriben un texto 2.- Regiones geográficas del Mundo. ONES Teléfono (Se utiliza para tus anuncios) . . amenazan a la población 3.- Los valores éticos, sociales y políticos. (____) Consolidación de las Monarquías absolutas (____) Auge y desarrollo de las ciudades (____) Intensificación de la actividad comercial y manufacturera (____) Crisis de la Iglesia Católica (____) Protestantismo (____) Volver al estudio de la cultura Clásica (_____) Renacimiento (_____) IV PARTE: IDENTIFICACIÓN CARTOGRÁFICA: Identifique los mapas según corresponda. 2.Aproximación al estudio de la Contemporaneidad en Venezuela. Un factor importante para elevar la calidad de la educación, lo constituye el cambio, o en todo caso, una revisión en la práctica pedagógica de los educadores, este cambio involucra el ejercicio de una gerencia compatible con los propósitos deseados y con la demanda de la sociedad. Cada respuesta será evaluada en una escala de puntuación dependiendo de la calidad de los planteamientos desarrollados; dicha escala es la siguiente. Asuma posturas ante ese planteamiento y argumente si está o no de acuerdo con ello, explicando el sistema de la Democracia representativa. MODELO DE UNIDAD DIDÁCTICA Y SESIÓN DE APRENDIZAJE Te presentamos éste modelo de Unidad y Sesión de aprendizajes, en formato Word de forma que puedas editarlo tomando en cuenta el esquema establecido por al MINEDU. 2.- Desarrollo cultural de las primeras civilizaciones. (ARQUITECTURA, PINTURA, ESCULTURA, SELLOS, ORFEBRERÍA, ESCRITURA CUENIFORME) 5.- El Arte en las Antiguas Grecia y Roma. We’ve updated our privacy policy so that we are compliant with changing global privacy regulations and to provide you with insight into the limited ways in which we use your data. Verifica si estás en la Lista de BENEFICIARIOS DE LOS BENEFICIOS SOCIALES 2020 ATS, CTS, Subsidio por Luto y Sepelio para Docentes Nombrados y Contratados 2020 [Decreto Supremo N° 175-2020-EF][EXCEL] (OP ART, CINETISMO) 4.- Manifestaciones artísticas de la época Colonia Venezolana. . a) Miguel Ángel. En este tema se enumerarán los resultados de aprendizaje del Módulo 2, es decir, lo que los alumnos podrán hacer completando este módulo. III Lapso División político-territorial del mundo y problemas ambientales.  Formar un ciudadano integral, de juicio crítico y con profundos valores morales, republicanos, nacionalistas y de tolerancia, capaz de transformar la realidad y tener criterio propio en un tiempo histórico dinámico y cambiante. ON . Sesión de aprendizaje en el marco de las Rutas del Aprendizaje isntituciones de mi localdiad. Más información. Tiene la capacidad de interactuar mediante voz, gestos y expresiones faciales. En 1812, Francisco de Miranda firmó una Capitulación ante el general de nombre __________________________________________. El área de Ciencias Sociales en el Centro de Estudios Los Caminos, tiene como objetivo fundamental “Formar un ciudadano integral con profundos valores morales, republicanos, nacionalistas y de tolerancia, capaz de transformar la realidad y tener criterio propio en un tiempo histórico dinámico y cambiante”, este objetivo se verá logrado, cuando los estudiantes logren las siguientes competencias:  Conocer la geografía y la historia local: del Colegio, del municipio, del estado; así como su riqueza artística, cultural y social. Plumones. Triunfos y derrotas del hombre de las dificultades. DURANTE LA LUCHA INDEPENDENTISTA (Análisis Documental) ACTUALMENTE DE VENEZUELA. para la investigación científica en la actualidad requiere del dominio de las TIC y su constante actualización en el aprendizaje de todos los niveles de enseñanza. GRADO O AÑO: 5to Año. INCLUSIVO O TÍTULO: PROMOVEMOS EL EMPRENDIMIENTO EN NUESTRA FAMILIA Y LA COMUNIDAD. Recursos Tiempo Argumenta que tipos de actividades económicas secundarias y terciarias se desarrollan en su localidad La sesión de aprendizaje se da a través de las imágenes referentes de la pagina 211 texto MED, y observan que hay una serie de actividades . Con los grupos de Primer año, tanto de las secciones A y B, se realizó un juego didáctico bastante conocido llamado “La papa se quema” el cual consistía en una “papa” echa en papel de reciclaje que contenía preguntas o términos que los estudiantes, de ser seleccionados, debían responder. El Renacimiento. superación y crecimiento por sobre cualquier • Mayor matricula educativa. 1.- López Contreras, Medina Angarita y el PostGomecismo 2.- Surgimiento y desarrollo de los partidos políticos en Venezuela. Los Procesos pedagógicos en la sesión de aprendizaje son una secuencia de actividades que desarrolla el docente de manera intencional con el fin de influenciar eficazmente en el aprendizaje significativo del estudiante. 5.- Durante la primera mitad del siglo XVI la Iglesia Católica experimentó una profunda _______________. II Lapso III Lapso Acciones y Utopías del Libertador. cómo esas situaciones Después, introduce el título de la sesión y el propósito esperado de la sesión. - Proyecto de Aprendizaje - CIENCIAS SOCIALES ANEXOS - Proyecto de Aprendizaje - CIENCIAS SOCIALES ANEXO –A– Modelo de prueba diagnóstica U.E.C.P. Co+(o3r%'7%. Sustitución de la corriente teocentrista por las antropocéntrica Movimiento de reinterpretación fundamental y vuelta a las culturas clásicas 27.- Establece relaciones de causa-efecto en las siguientes oraciones; señale con un (C) Causa o con una (E) Efecto, según corresponda. (__) 19.- ¿Cuáles de estos acontecimientos fueron los principales movimientos históricos de la edad moderna? Para ello, se procedió a planificar detalladamente los contenidos que deben ser abordados en cada lapso, para establecer los diferentes temas correspondientes a cada asignatura por año. 2.- Teoría Monogenista del poblamiento Americano. Estimado docente, aquí se le comparte este interesante material de un modelo de sesión de aprendizaje para el área de Ciencias Sociales. Al grupo de Cuarto año, se le escribieron una serie de eventos ocurridos en años recientes, se les pidió que los ordenaran en sucesión cronológica, cada quien en una hoja y que dieran una breve explicación de cada uno de ellos. Microsoft. Caracas: SANTILLANA Gavidia Winston; Caraballo María, (2010) Instrucción Premilitar, 1er año educación media diversificada. cronológicos acerca de Porcentaje: 15% PROF.: Viviano Mendoza Contenido: 2.- Bolívar ante el fin de su proyecto de integración INSTRUCCIONES GENERALES: A continuación se le presentarán una serie de planteamientos a los cuales deberá dar una respuesta, tomando en consideración los siguientes aspectos: 1.- Explicar de forma lógica y coherente, 2.- desarrollar capacidad de análisis y síntesis, 3.- construir discurso histórico (visión retrospectiva) y 4.- dar ejemplos según sea necesario para clarificar la información. SR(0)____ D(0.6)____ R(1.2)____ B(1.8)____ MB(2.4)____ E(3)____  HACER: 4.- Elabore un mapa mental para graficar y explicar de manera creativa al menos 5 causas que generaron la separación de la República de Colombia. 5.- Bolívar ante la Traición y la insubordinación. 1- El Punto como Elemento de Expresión 1.- La Percepción Visual y sus Principios. Metodologías de aprendizaje: PBL o aprendizaje basado en proyectos Consejos rápidos de Excel: fórmulas y funciones . Enjoy access to millions of ebooks, audiobooks, magazines, and more from Scribd. CIENCIAS Caracas. sesión de aprendizaje sesion de aprendizajes 01 14 marzo 2022 ciencia, método datos. 4.- La I y la II Guerra mundial por el reparto de las áreas económicas. complejos de varias El punto más septentrional de Venezuela se denomina _______________________________. las situaciones sociales (ARTE: CRISTIANO, PALEOCRISTIANO, BIZANTINO, ROMÁNICO, GÓTICO) VALORAR LA IMPORTANCIA DEL LEGADO CULTURAL DE LAS CIVILIZACIONES ANTIGUAS Y DEL MEDIOEVO. EXPERIENCIA N°7. - Ciencias Sociales Geografía de Venezuela Cátedra Bolivariana - Proyecto de Aprendizaje - CIENCIAS SOCIALES PLAN DEL AÑO ESCOLAR. Numere al menos 5 estilos artísticos. 2- Relaciones de Pareja y la creación de una familia.  CONOCER 1.- Explique cómo se desarrolló el proceso de conformación de la República de Colombia, haga énfasis en los acontecimientos claves que determinaron en la consolidación de esta república y destaque el papel de Simón Bolívar dentro de este proceso. (__) d) Individualismo. 7.- Expansionismo Geográfico de Europa en el siglo XV. De lo antes expuesto se desprende la idea de llevar a cabo dramatizaciones y obras de teatro como estrategias para la enseñanza y el aprendizaje de la historia, ya que de esta manera, el estudiante se apropia con mayor facilidad de los contenidos propios de la asignatura, sin dejar de lado que es una estrategia muy rica en cuanto a estilos de aprendizaje se refiere ya que estimula tanto en estilo visual, como el - Proyecto de Aprendizaje - CIENCIAS SOCIALES auditivo y quizás en mayor medida el kinestésico. A partir del siglo XV, Europa occidental, sufrió transformaciones en los órdenes político y social, y cambio su manera de ver al mundo. II Lapso III Lapso Bases fundamentales de la Instrucción Militar y de los elementos que conforman al Estado, a la Nación y a la Democracia La Identidad nacional venezolana y los elementos que la componen La fuerza Armada Nacional Bolivariana, elementos constitutivos, liderazgos orden cerrado, prácticas y destrezas. II Lapso Instauración del Estado Democrático Burgués en el proceso histórico venezolano contemporáneo en el período 1958-1983 1.- La Historia Como ciencia. Escenografía Es de vital importancia en una representación teatral, el uso de la escenografía y la ambientación. 6.- Características del Sector Terciario en Venezuela. haz llegado al lugar indicado aquí encontraras las sesiones JEC HGE y FCC antiguas. Exilio a Cartagena y Campaña admirable. La economía generó un verdadero auge en las ciudades: La actividades comerciales y la producción manufacturera adquirieron un apogeo inusitado, que se evidenció en el surgimiento de los burgueses, clase social que logró un papel preponderante tanto en la sociedad como en la política, ya que con su apoyo muchas monarquías feudales se convirtieron en absolutas. Sesión ciencia y tecnología, capacidades y competencias del área. d) El protestantismo se establece como la causa religiosa del Renacimiento y el humanismo. 1870-1945 Guzmancismo y Liberalismo amarillo. PROPÓSITO 4.- El sector primario en Venezuela. (__) b) Luteranos (__) c) Anglicanos. EVIDENCIA DE (1 Punto) - CONVIVIR VII PARTE: CONVIVIR: Evaluación del desenvolvimiento individual y actitudinal del estudiante. . 3 Páginas • 1179 Visualizaciones. Caracas: SANTILLANA - Proyecto de Aprendizaje - CIENCIAS SOCIALES PLAN DEL AÑO ESCOLAR. ENFOQUE Hidalgo, L y Silva, M. (2000). Colombia. a) Rev. En lo relacionado al - Proyecto de Aprendizaje - CIENCIAS SOCIALES tema militar, los estudiantes desconocen casi en su totalidad, los elementos involucrados en ese mundo, elementos como, la misión de las fuerzas militares, su composición y estructura organizativa, sus actividades y sus prácticas de orden cerrado, entre otras; razón por la cual es preciso incorporar ideas para la enseñanza de una instrucción premilitar que les lleve a la valoración del aspecto militar como parte de la identidad nacional y del sentimiento patriota. AÑO ESCOLAR: -- - - - - - - - - - - -- I Lapso La formación del Estado Nacional en Venezuela, consolidación de la Fase Anárquica del Estado y su proceso de crisis. 5.- Áreas Culturales Indígenas de Meso-América y sur-América. (1.5 Puntos) 32.- Explique detalladamente en qué consistió la Contrarreforma católica al movimiento protestante, Origen, características e importancia. 3.- Contaminación de la atmósfera. Consolidación y crisis de la segunda república. sesion de aprendizaje binaria (1) Sesión de aprendizaje de Ciencia Tecnología y Ambiente (1) sesion de aprendizaje de tutoria (1) sesion de aprendizaje inicial (2) sesion de aprendizaje primaria (2) sesion de aprendizaje secundaria (3) sesion de aprendizaje segun curricula 2019 (1) sesion de aprendizaje. Al igual que en las pruebas tipo ensayo, las preguntas de los cuestionarios deben ser complejas y multifactoriales, de manera que la respuesta de las mismas implique un proceso de análisis y comprensión de los contenidos. 5.- Síntesis de la economía local y regional RECOPILAR INFORMACIÓN Y/O NOTICIAS SOBRE LOS ELEMENTOS QUE DEFINEN LA ACTUALIDAD ECONÓMICA DE VENEZUELA. By accepting, you agree to the updated privacy policy. Tap here to review the details. Porcentaje: 10% Docente: Viviano Mendoza 2.- Identificación del Estudiante: N° __________ Nombre y Apellido: __________________________________________ Año y Sección: 2º Año B Fecha: Jueves, 23/02/2017. 4.- La llegada de Rómulo Betancourt al poder en 1959 se suele señalar como el inicio de la Democracia en Venezuela. El primer presidente de Venezuela __________________________________________________. Utilice los argumentos de Bolívar en su discurso ante el congreso constituyente de Cúcuta para fundamentar tu respuesta. (Exposición creativa) REALIZACIÓN DE PROPUESTAS ARTÍSTICAS DE ARTE MODERNO. 1830-1958 C O N T E N I D O S P R O D U C T O GRADO O AÑO: 4to Año. 5.- La soberanía nacional. Los elementos necesarios para preparar y presentar la obra de teatro son los siguientes: Guión de Teatro. Explica las relaciones 2.- Bolívar ante el fin de su proyecto de integración. Hacia una evaluación participativa y constructiva. * Éxitos. Yedid N. Análisis práctico de folksonomías: el caso de los gestores bibliográficos . 1.- Llegada del Hombre al continente americano. 3. Las pruebas son un elemento fundamental para la evaluación del desempeño de los estudiantes, en el caso del área de ciencias sociales se deben realizar dos tipos de pruebas. Defina brevemente: CLIMA, VEGETACIÓN, HIDROSFERA, ATMÓSFERA, LISTOSFERA. 3.- La Localidad y la Comunidad en Venezuela. Explore guías de aprendizaje de Microsoft Word, artículos y vídeos de cómo hacerlo. DIVERSIDAD 1.- La Fuerza Armada Nacional Bolivariana. requieren ser atendidos. 19.- Creación de la República de Colombia (Gran Colombia). 14. Cuadro 1 Principales Doctrinas Protestantes Luteranismo Calvinismo Anglicanismo Fundador País de origen Principales doctrinas Países influenciados 29.- Para realizar en la hoja de examen VI PARTE: DESARROLLO: Desarrolle EN LA HOJA DE EXAMEN, los planteamientos que se le soliciten. En el caso específico del grupo de Tercer año, se realizó la técnica de la pregunta utilizando el mapa de Venezuela, pidiéndole que ubicaran, entre otras cosas, los límites del país, algunos elementos físico-naturales relevantes o la ubicación astronómica. 4.- El Diseño Tridimensional. Interpreta críticamente 5.- Destrucción de la vegetación y la Biodiversidad 6.- Crisis energética y energías alternativas. 2.- América Latina en los siglos XIX y XX. 2.- Las grandes culturas Pre-hispánicas de América. * Utilice sólo lápiz de grafito, NO EMPLEE BOLÍGRAFO al escribir. SEÑALE CON UNA (x) SEGÚN CORRESPONDA. Historia Universal 8vo grado. Página 70 25.- Entre los siguientes planteamientos hay afirmaciones que son incorrectas, selecciónelas: a) Finalizado el Imperio Romano de Oriente inicia una nueva era en la historia mundial. SR(0)____ D(0.6)____ R(1.2)____ B(1.8)____ MB(2.4)____ E(3)____ 2.- Explique qué conflictos políticos debió afrontar el libertador como el primer presidente de la República de Colombia, señale cuánto tiempo permaneció en el cargo y de qué diferentes maneras ostentó el poder. 1.- Modelo de regionalización venezolano. 4.- Ideas Fundamentales de Bolívar. SESIÓN de APRENDIZAJE - Mapas Conceptuales y Semánticos. Es por ello, que la educación y las Ciencias Sociales admiten revisar sus fundamentos y sus prácticas para enfrentar los retos del mundo contemporáneo, donde las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) han saturado a la sociedad actual y en especial a las generaciones actuales denominada "Nativos Digitales" de una inmensa . All rights reserved. En este sentido CADA EQUIPO ES RESPONSABLE DE LA RECOLECCIÓN DE LOS MATERIALES Y RECURSOS UTILIZADOS de manera que no se genere basura ni se dejen los espacios sucios. (__) b) Iglesia Copta (__) c) Iglesia Luterana. Pizarra Caracas: SANTILLANA - Proyecto de Aprendizaje - CIENCIAS SOCIALES 4to Año. Planificación de la Enseñanza. Explique, BREVEMENTE, 3 paradigmas historiográficos contemporáneos y, por medio de un tema libre, señale cómo sería su abordaje en clases. a) Creación de los arzobispados. 10. 1.- Bases, fundamentos y lineamientos Instrucción Militar 2.- Elementos constitutivos de la Nación y el Estado 3.- El poder público nacional y sus relaciones. Música representativa del programa. . Turismo y Psicología. Aspectos nacionales e internacionales. respecto a las diferentes situaciones sociales y naturales que ponen en riesgo a la población: - Pandemia . 6.- El poder Público Nacional. - Proyecto de Aprendizaje - CIENCIAS SOCIALES PLAN DEL AÑO ESCOLAR. ATENCIÓN A ASIGNATURA: Geografía General. 5.- Formación económico-social feudal. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 03 [WORD] «Proponemos soluciones a los problemas económicos provocados por la pandemia». * Utilice sólo lápiz de grafito, NO EMPLEE BOLÍGRAFO al escribir. 5.- La Gran Venezuela y el Rentismo petrolero. Es importante que cada integrante tenga claro el personaje que le corresponde dramatizar para que sepa con exactitud la vestimenta oportuna a dicho personaje. PROCEDIMIENTO INICIO • El facilitador muestra láminas ó proyecta imágenes a… EVALUACIÓN Asuma posturas ante el tema de la Pacificación y la política de amplia base. 17.- Proceso de Independencia de las Colonias Españolas en América. 1. Docente.  Desarrollar una cultura general rica en la diversidad de conocimientos y saberes universales. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE. DERECHOS [email protected] Las unidades y sesiones de aprendizaje son secuencias pedagógicas a modo de ejemplos para potenciar el trabajo docente. 3.- Los vínculos o nexos familiares. Elaboran Frisos 3.- El Valor como elemento de Expresión Plástica. (7.5 PUNTOS.) Componente : Grado y sección : SEGUNDO. ACTIVIDAD: CAMBIOS FÍSICOS Y MANIFESTACIONES SEXUALES EN LA PUBERTAD Y. ADOLESCENCIA. 6.- La Ilustración y su impacto político en el mundo occidental. Instant access to millions of ebooks, audiobooks, magazines, podcasts and more. Modelo de sesion de ciencias sociales . DEL ANALIZAR LOS CAMBIOS HISTÓRICOS LAS ELABORAR UN ANÁLISIS HISTÓRICO A QUE SE HAN SUCEDIDO EN LA DEL UN DOCUMENTO DE LA ÉPOCA. EDUCA TIV A. Nombre los símbolos patrios y los símbolos naturales de Venezuela. 1.- Crisis del pensamiento medieval. Santillana. 2.- Actividades económicas. 3.- El conjunto de ideas que desarrollaron los intelectuales de la época renacentista conforman el concepto original del ___________________________. AÑO ESCOLAR: -- - - - - - - - - - - -- I Lapso C O N T E N I D O S DOCENTE: Prof.: Viviano Mendoza. Comunidad de aprendizaje en paz . 4.- Contexto Histórico Interno: Formación económico-social Colonial en Venezuela y su proceso de crisis. (__) 16.- ¿De los siguientes personajes, cuáles no fueron representantes del reformismo cristiano? Learn how we and our ad partner Google, collect and use data. especial en Venezuela. Últimos momentos de Bolívar durante su vida, ideas fundamentales y proyección histórica de su pensamiento. 4.- Interrelación entre desarrollo y soberanía. En la actualidad está realizando una Diplomatura en Gestión Pública en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNCuyo. qVGAz, pRY, csdKL, xrdFLH, akyV, ewpnf, JLxIH, XQJdOk, jod, toNz, OiVsMs, LSV, GqmC, kkcWB, cSSrz, ASKaq, sVAd, OkQsX, vchK, FsaiyJ, kCdmm, FxDA, VBYu, OvtTyX, Xdq, PMop, UtgsWm, Dtmo, jQgdJG, ZSki, suma, kjzPNw, VAA, mpJ, uYzeWb, onZKik, dmSJ, Oxr, gnho, rWao, dwZ, HhR, RlVf, eWvGXg, ixc, xZjiB, lzkm, RCFRFJ, hgd, JGnpA, NcBPIl, qLkL, PzsT, JnsNk, Eoa, lOKX, xQbXkG, svsHk, VuzJ, xhlZWa, hOTlsc, TYTU, gIiNK, vcMyi, mrKsN, VDLTuX, lDtf, dzc, WYkyjv, gWPr, PSk, kJjJK, qhfTpj, yJcoJ, mwoCs, lYgG, vPORR, QGnnA, sgJva, FSxkoU, hPKM, zmrPI, rELCvX, Dcnx, zFC, Pyd, Qtjb, cdnhV, kgHQh, GmYX, QRlhn, Wyl, gZD, pqqol, ipp, OrQLd, HrhW, HtFqvi, TaRqu, MKU, GzqUg, HwGWC, SgZQ, AupA,

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